多年以来，我一直憧憬办一所这样的学校：每周不用开例会，工作正常运转；学校不用有校长，完全实施教师自治；学生参与学校管理，工作过程实时记录；数据智能汇总分析，结果自动个性推送；教师量化实时更新，教师评价公开公正。

经过我们十年的实践与探索，现在我想骄傲地说：这个梦想，我们学校已经全部实现！

我于2011年公开竞聘为扶沟县实验小学校长，学校由87名学生发展到三个校区5164名学生。三个校区仅有4名行政人员，全部在本部办公，分校没有班子成员，三校区全部实施教师自治，学校发展硕果磊磊。我们的秘诀是什么呢？

一、教育信息化环境下的扁平化治理实现去行政化管理

学校采用信息化环境下的扁平化治理，实现“行政业务两分离”的去行政化管理。运用项目管理，每个项目均由该方面业务最优秀的人负责。从规划到实施，从过程到评价，我的地盘我做主，谁的事情谁负责。项目负责人既是老师，又是项目业务引领者，用业务引领学校发展，用专业彰显学校品质，提升了业务权威，优化了人事选拔机制和人事更迭机制，以人事改革的方法保障学校的可持续发展。

二、教育信息化保障规范管理

我们充分运用教育信息化为抓手保障学校规范管理。除了整校推进全面提升全校教师的信息化应用能力外，我基于企业微信平台,自主研发了“互联网+教育”的现代化管理平台——云管理，包含云党建、云教务、云家校、云文化、云德育五大版块。学校日常所有工作，如：请假审批、教学巡查、德育检查、教研管理、任务通知等均能通过“云管理”平台达到“数据实时录入，评价即时反馈，平台智能分析，自动个性推送”， 彻底变感性决策为数据决策，改结果评价为过程性帮助，有效弥补了传统信息流反馈层级多,反馈慢,容易失效的情况。并且在传统行政权威、业务权威体系外，形成了第三权威体系，平台权威（数据权威）。

通过云管理平台，每位教师可以实时查看自己当天最新的量化结果，督促而保护隐私，评价而保护尊严。云管理让学校管理工作更及时、更高效，形成了更公开、更公正的现代学校治理文化。我们认为学校管理反馈越及时，反馈越有效，反馈不及时，不如不反馈。教育管理越公正，人际关系越简单，人际关系越简单，幸福指数就越高。